20240417學習心得- 郭秀琴
20240417(三)探索課 一、團隊八大角色 我的三個最高分: 任務執行者10、溝通協調者12、團隊潤滑者10 老師要【相同類型者】一起討論! 我們【溝通協調組】三人一起用九宮格海報討論 1容易理解的稱呼名詞:我愛人人,人人愛我 2主要特質:心寬念純、善於聆聽理解、值得信任依賴。 3這個角色存在對團隊的好處與壞處 好處:口說好話、心想好意、身行好事 壞處:阻礙、摒避 4希望別人如何對待我們?肯定我們的價值 希望肯定我們能提高團隊包容性及效率,也是團隊的活化劑。 我的學習與應用: 團隊八大角色測試,自己擅長扮演溝通協調者,實際上也是如此。 因有法入心法入行,常存知足感恩善解包容,故能與大家結好緣,溝通也能起作用。真的好感恩! 活動證實:唯有團隊可以完美 在一個團隊中,如果組員能依「特質」混合的越恰當,團隊表現就越好。證實了「沒有人是完美的,但一個團隊可以達到完美」這個觀察。 團隊建立就像拼圖的過程,心中有完整的圖像,找出團隊中不足的,加以補捉,形成完美的團隊。 容人短處,用人所長。善用長處包容缺點,尊重差異實現互補,增強彈性主動補位。 我的學習與應用:家庭要和樂融融,也必須要如此。家人彼此互補,欣賞長處包容短處。 靜思語: 將心回歸到簡單,不起分別心,才能與人和平共處。 二、團隊分工,完成計畫-飛鷹計劃 說明: 指定的範圍裡面找五樣東西--蘋果,螞蟻,靜思語,內裝1元的紅包袋,2-3公分大小石頭。 討論5分鐘,限時15分鐘。 我的學習與應用: 考驗團隊的合作關係,過程中先以智慧溝通、意見交流。 團隊家人彼此合作很快達成任務,但若能在出發前,聽清楚老師的說明,討論一下,應該更有效率。 飛鷹計劃讓我想起小時候,常玩藏東西、找東西的遊戲。 也警惕自己要養成用心聽、用心看的好習慣,不要急著行動。 靜思語: 知識要用心體會,才能變成自己的智慧。 三、面對衝突,團隊合作-雙龍搶珠 說明:分成兩組,各自取名,一組叫笑笑龍,另一組是變色龍。 老師擲骰子,偶數不動作,奇數就要去搶模擬珠。 學員排一列,第一位張開眼,其他的人都閉上眼睛。 當第一位看到老師擲的骰子是奇數時,不能講話只能用身體碰觸下一位,把訊息往後傳,最後一位接收到訊息時,可張開眼睛去搶模擬珠。 最後我們這組笑笑龍贏。 我的學習與應用: 學員互相配合包容,接受不同任務時當更能同理對方。 每一個角色都非常的重要,唯有人人守好本分,用心負責每一個當下,才能共創出團隊最佳績效。 靜思語: 要用心,不要操心煩心。 感恩老師以及團隊的用心,感恩夥伴們共同成就這堂課! 20240417團隊八大角色研習心得~劉雪如
4/8下午2:17高老師在群組PO團隊八大角色 的課前作業~ 測驗共有七題,每一題有8個選項,加起來的總分必須是10分,意思是用10分來分配給8個選項,哪個描述最像你就配比較多的分數,不像的就不用配分數(0分)或者是給1分,系統會自動加總 且填寫完成後網頁會自動顯示個人的結果~ 高老師要我們把結果貼在群組俾利高老師作分析與上課時分組 隔天下午(4/9)很認真地完成測驗;當我看到智慧網頁顯示我的結果時,有點錯愕且內心想著:怎麼我的角色如此地不明顯~更別說突出了🤣🤣🤣 因為團隊八大角色我的分數都很接近 11分~兩項:任務執行者.溝通協調者. 10分~一項:具體定型者 9分~三項:觀察評估者.團隊潤滑者.貫徹完成者. 6分~一項:資源鼓勵者 5分~一項:開創播種者 今天的第一堂課,經高老師精闢的解說後,才深刻的了解:原來八大角色中的任一角色對團隊都相當重要. 團隊中如每一種角色的人數都很平均,則有利於團隊的發展與效率的提升;換言之,團隊中如果某一個角色的人特別多而其他七大角色稀稀疏疏;這個團隊的發展與效率則較令人擔憂~~~. 如果人人都可加強自己全方位的智能,視團隊每一個當下的需求,隨時作有效率的補位,相信即是一個非常棒的共好團隊. *團隊分工完成計劃~飛鷹計劃* 規則說明:在指定的範圍內找出1.蘋果2.螞蟻3.靜思語日曆4.內裝一元的紅包袋5.2~3公分大小的石頭三顆~五樣寶貝 小組討論:5分鐘;限時:15分鐘 雖然我們這一組也在時間內達標,可是卻是三組中最後完成的~ 經夥伴們虛心檢討後,發現我們的盲點有 1: 心不夠定~,忽略了事前溝通的重要性,急著衝出去找寶貝 2: 規則指令沒聽清楚;有不了解的地方,沒有提出來再確認 3: 工具容器沒有準備妥適(沒有保護好捉來的小螞蟻) 從本堂課的學習中,再次深深體會到:做任何事,心一定要定~且事前縝密的規劃非常重要 *面對衝突,團隊合作-雙龍搶珠* 分成兩組,各自排成一列。各自取一個組名(一組:笑笑龍.另一組:變色龍) 遊戲規則:學員排一列,第一位張開眼睛,其他的人都閉上眼睛。 由老師擲骰子,偶數時不動作,奇數就要去搶摩尼珠。 搶摩尼珠方式是透過訊息傳遞,自己小組決定傳遞方式,但不能講話,最後一位接收到訊息時,可張開眼睛去搶摩尼珠。搶到的得一分。訊息傳遞錯誤(例如:骰子偶數時也去搶)扣一分。 這個遊戲雖然我們這一組險勝,可是所花費的時間還有進步的空間. 經過高老師的回饋分享,才豁然警覺到:我們依然沒有打破墨守成規的籓籬,也忘了探索這個課程最迷人的特色之一~就是引領這個活動的老師(或訓練員)沒有明說*不可以*的任何方式或可能,都可以嘗試. 譬如:雙龍搶珠~可以排成圓圈,讓可以張開眼睛的第一位和負責搶珠的最後一位站在一起,就可大大的縮短訊息傳遞的距離與錯誤的發生 藉由課程~ 一次又一次的探索自我,探索夥伴,探索團隊; 藉由課程~ 一次又一次激發更細緻的思維及更有效率的行為; 探索~ 就是引領我們從懵懂不知的孩子(學) 抵達見到真如本性(覺)這段中間很重要的*菩薩道* 無限感恩高老師,竭盡心力的引領與陪伴🙏🙏🙏. 2024.04.17學習心得〜鄭素惠
1.八大團隊角色: 經過夥伴們各自自行測試了解自己是屬於八大中是哪一中特質,課堂中老師是已同意類形為一小組進行共同討論:形容這個得特質?隊中這個角色的好處與壞處?希望別人如何看待我們肯定我們? 測試結果是屬於團隊潤滑者這個得特質,適應各種不團隊適應力很強很快就融入團隊中,配合度算高只求團隊和諧,易當和事佬 〔心得〕:好準喔!本身較像老二則學不喜歡團隊吵吵鬧鬧,更希望共知共識後就要歡喜共識,曾經有人問我妳如此的配合個性對方比較容易不尊重你,其實我們不是沒有想法只因每個人的想法不一樣該以誰為主呢 ?要讓事情圓滿定要有人放棄自己的想法,如果每一個人為爭自尊定要爭取自己的想法嗎?我會事先說自己的想法但是大家共識後就不多言時間許可就配合如此一來較不易與人結下惡緣;此活動讓我了解到每一個角色都有它的特色如果一個活動或執行勤務都有這八類相信事事皆很圓滿。 2.團隊分工完成計畫〜飛鷹計畫 任務:抓到2隻活的螞蟻、收集3個石頭(3〜5公分)、2024年靜思書軒桌曆、蘋果一個、裝有一塊錢的紅包一個;我是收集(3〜5公分)石頭3個。 〔心得〕:大的東西容易找到像我們這組最後找到的是紅包因偉它體積小小的又是放在花園裡,讓我聯想到就像我們的習氣一樣大得容易發現也容易改但是小習氣我們是否有發現,果有上人就不會時時叮嚀我們反觀自性,更要時時注意自己的心是否有靜音為有心淡靜才能發覺自己缺失在何處。 3.團隊合作〜雙龍搶珠 內容:學員分成兩組個取一個隊名今日兩隊的名稱分別為笑笑龍跟變色龍,骰子投雙數訊息不能用言語船從看到數字的人傳捯最前棉最前面的人搶珠。 〔心得〕:在團隊中不要聞聲起舞訊息定要聽仔細明瞭才能傳達千萬不能口誤,這個遊戲讓我了解到在等待訊息時心定不能急也不能慌,在傳達訊息時定要清楚明寮。 感恩高老師及探索員的用心指導今日這堂課讓我領悟到日後不管在任何團隊中要隨時注意自己細小的習氣是否有收斂好,聽訊息布達時要有耐心專心聽完訊息的布達自己傳達訊息時也要說清楚講明白。 20240417探索教育進階課程心得-張秀英。
◎團隊八大角色 ․任務執行者。 ․溝通協調者。 ․具體定型者。 ․開創播種者。 ․資源鼓動者。 ․關察評估者。 ․團隊潤滑者。 ․貫徹完成者。 課前八種能力的自我分析:我最高分的是任務執行者, 其次是團隊潤滑者。 上課時,高老師說要依角色分組,因為任務執行者人數很多。因此,我分配到團隊潤滑者。 分組後高老師要我們為自己的組別組員討論出這個角色的暱稱、、特質、好處、壞處、希望別人如何對待我們、肯定我們的價值。 將以上一一寫在大海報上。 我們團隊潤滑者暱稱是哈哈樂樂-因為此角色功能能讓團隊快樂開心、和諧。 特質:熱心、樂觀、結好緣。 好處:團隊合協、提升效率。 壞處:沒有潤滑者易起紛爭、氣氛僵硬。 希望團隊不要忽視潤滑者的存在。 價值:有潤滑者可以讓團隊有歡樂和諧的氛圍。 ◎團隊分工-完成計畫。 任務名稱-飛鷹計畫 遊戲說明: 在指定的範圍裡找出五樣東西: 蘋果、螞蟻、靜思語日曆、內裝1元的紅包袋、2至3公分大小的石頭2到3個。 計畫執行前討論5分鐘;計畫執行時間15分鐘。 我們一開始準備分工,大家有幾個不同的想法。但是因為時間緊急,所以後來我們直接說就開始行動吧。 但我們有共識當有找到五樣東西中的任一樣物品時要及時告訴同伴找到了,這樣才不會花時間去做重複的事。 大家取得共識後就開始行動。 一開始,大家從二樓教室外面老師說的範圍,開始在二樓走廊查看了幾處地方,但是太大意沒有注意到日曆,還好有細心地夥伴發現了。 找到第一項大家好開心,接著大家就往一樓走。 到了一樓之後。看到有別組夥伴找到石頭了,我就問她在哪找到的。 然後我就到那邊找到了高老師所要的尺寸的石頭,然後大聲的跟同組夥伴說,我找到石頭了,找到之後,我也分享給其他組未找到的,告訴他們在哪裡找到的石頭。 接著去找螞蟻。心想,螞蟻在花圃應該會有很多,果然發現了好幾隻螞蟻,但是它很小,又會到處亂跑不好抓,因為怕太用力把他給弄往生了。 還好任務執行前看到要抓螞蟻,想到說螞蟻抓到後一定需要有一個容器裝,才不會讓它跑掉。所以從包包裡面找了一個夾鏈袋帶著。 找到螞蟻就只等著把它放進去袋子裡面,但是這也不是很順利的,後來有一位夥伴拿了一張紙,把它弄到紙上之後再把它裝進袋子,就這樣我們螞蟻這部分也完成了。 再後來,蘋果也找到了。還有夥伴也找到了指定的紅包袋。我們終於很快地完成了飛鷹計畫。我們是第一個完成的。 我們除了自己達成目標,也分享多出來的給其他組的。 在遊戲當中別人分享給我們資訊,我們也分享資訊及多出來的東西也給其他組。 我們好,大家也要共享共好,快樂的圓滿完成任務。 ◎面對衝突,團隊合作-雙龍搶珠。 首先整隊說明:分成兩組,各自排成一列。 各組討論共識出自己的組名,我們這一組叫做變色龍,另一組是笑笑龍 遊戲規則:學員排一列,第一位張開眼,其他人都要閉上眼睛。 由高老師擲骰子,偶數時不做動作,奇數時就要去搶珠。 搶珠的時機是透過夥伴訊息傳遞。 自己小組共識決定傳遞的方式,但不能講話,最後一位接收到訊息時,可睜開眼睛去搶珠,搶到的得一分,訊息傳遞錯誤的要扣一分。 我們這組雖沒勝出,但從遊戲中大家培養默契,考驗專注力、靈敏度、且心要定不能急, 錯誤訊息會導致錯誤動作,因傳遞出去就無法挽回。 最後高老師告訴我們,加快速度的秘訣-可以縮短人與人之間的距離,第一個發出訊息就可接到最後一個。 我們的思維受限難突破,也是影響搶珠時間長短的因素之一。 但沒關係,我們都保有一顆不斷學習挑戰的心快樂學習。 感恩高老師以及團隊的用心和全體夥伴的陪伴。 2024.4.17探索教育進階課程
邱月虹學習心得 課程名稱:團隊八大角色 任務執行者、溝通執行者、具體進行者、開創播種者、資源鼓動者、觀察評估者、團隊潤滑者、貫徹完成者。 團隊中測驗結果:只有我是觀察評估者,高老師很訝異,我也很想繼續探索其意義及在團體動力的影響,這就是探索教育令人願意深入學習的迷人之處。 接著我跟夥伴李如蓮一起完成海報 角色暱稱:再生綠能發光體。 形容:生意盎然. 、巧奪天工、無中生有 特質:生生不息、愛人愛物、耳目一新 對團隊的好處:亮點揮、畫圓補缺,以無我精神,執行任務時能多多欣賞別人的優點,捕足他人的不足,放下前一秒的煩惱、心寬念純,無聲無息地多做事少說話,把事情儘快圓滿,繼續保持正思惟做事,這是我一直在學習自我修練的功課,肯定自我生命的價值,祈願人人手心相連向前行,你好、我好、大家都很好。 飛鷹計劃:我是第一個找到螞蟻的人(在盆栽旁),並通知大家。樂於分享真開心。 雙龍搶珠:我是排頭,我非常專注聽遊戲規則,領受專注聆聽、即知即行的重要性。 感恩高老師用心規劃課程、深入淺出解說、設計探索遊戲、耐心指導、等待,我們領悟,致上無限感恩。 2024.4.17探索教育進階課程心得 邱敏嘉 團隊八大角色: 任務執行者、溝通執行者、具體進行者、開創播種者、資源鼓動者、觀察評估者、團隊潤滑者、貫徹完成者。在一個團隊裡需要各種特質的角色,每一種特質的人都有那麼執行勤務一定會更加有效率且愉快。老師利用每個人的特質平均分配在每一組當中,然後再讓每一組完成飛鷹計劃,在飛鷹計劃中我發現雖然是比賽,但是彼此還是會互相幫助,慈濟人熱心助人的特質真是展露無遺。 雙龍搶珠是學員排程一列,只有第一位可以張開眼睛其他的人都閉眼,老師擲骰子奇數要動但是偶數則不動,團隊先討論好傳遞訊息的方式再按照第一位所發出的訊號一一傳遞,到最後一位則是執行,第一位看骰子的人曾經因為骰子還沒停下來就預判結果,所以導致訊息錯誤古云所謂好的開始就是成功的一半,因此我們可以在遊戲中學習到靜與定,然後是敏捷的去執行。 謝謝老師的指導,讓我們不斷地在遊戲中開心的學習及自我反省。 20240417課後心得 王麗雲 每一回的課程學習都讓末學「耳目一新、茅塞頓開」, 一、團隊的八大角色 (一)八大角色的綜合整理 1.任務執行者~執行與支援力強,“做就對了” 2.溝通協調者~領導者,明確目標、統合協調,活化劑之功能 3.具體定型者~確立方向→怎麼做?引導團隊→向前推進 4.開創播種者~點子多、創意孕育者,提供建議與批評 5.資源鼓動者~尋找各種資源並為團隊所用 6.觀察評估者~分析與評估“風險在哪”,並做出判斷 7.團隊潤滑者~主動關懷、支援與鼓勵,克服分岐 8.貫徹完成者~使命必達,刺激慢郎中者→轉化意念→儘速達標 (二)八大角色的演練與學習 1、演練: 老師將夥伴們依其特質歸類為八組,再進行各組的探索。 *分數越高者,表示具備該種角色的特質。我測了兩次,都以溝通協調者的分數最高,感覺頗“符合自己的個性”。雖然角色扮演被分配在“具體定型者”,也非常樂於向夥伴學習。 2、反思: 1)分數高低起伏大,代表自己還有很多學習的空間;而分數越平均,代表“行修”的越好,很多能力皆具備。 2)在一團隊中,如果組員能依「特質」混合的越恰當,團隊的表現就越好,其效率也越高。 3)沒有人是完美的,因此要善用團隊中每一位成員的優點,則一個團隊就可以達到完美,齊心往“共好”的方向邁進。 3、學習&啟示 1)帶領團隊時,在安排工作之前,會先充分的溝通,做到尊重,因此,團隊的合作表現往往比預期的好。 2)但由於個性比較急,非常看不慣喜歡拖拉的「慢郎中」,也容易抱怨和指責他人的不是。在經過探索教育和佛法的洗禮後,慢慢懂得「了解→善解→包容缺點,善用優點→隱惡揚善」的內涵 ,使自己更柔軟些,相信更能務實、落實「合和互協」的理念 3)體會「將心比心,大家更親」。在團隊中互相欣賞,在生活中要有“鬆、緊”的調節(不能太僵硬),則必能達「人圓、事圓、理圓」的境域! 二、飛鷹計劃~團隊分工,完成計畫 1、老師又重新組合“具有八大角色”的團隊,要大家學習飛鷹的銳利、快速尋獲以下獵物: 蘋果1個,活的螞蟻2隻,靜思語日曆一疊,紅包袋一個(內裝1元),2-3公分大小石頭2個。限時15分鐘, 2、團隊討論5分鐘,分配要找的物項、分組進行;並達成尋獲後→即時通報的共識。 3、本組是最早達標返回教室的團隊。 4、學習&啟示: 領導者不一定是最有能力的,但可以透過「善用組員的優點、適材適所的分工」,必能快速而有效率的達成任務。 三、雙龍搶珠~面對衝突,團隊合作 1、遊戲規則: 1)將學員分成兩隊,每隊排成一列,各自取隊名,因為是龍年,就以龍為題,取隊名為“變色龍” 2)龍頭的夥伴張開眼睛,餘者皆需閤眼。 3)當老師擲骰子,偶數→不能有動作,奇數→要傳遞「搶珠」的訊息,最後由龍尾張開眼睛、去搶珠。搶到者得一分。(不該動而動時,表示“訊息傳遞錯誤”→扣一分) 4)依序輪轉,每位夥伴都要當過龍首和龍尾。 *只能用動作傳遞訊息,不能說話。 *傳遞訊息的方式,由各隊自行決定。 2、學習&啟示: 1)當龍首時,必須要非常專注地注意骰子的數字,否則很容易傳遞錯誤的訊息。 2)“心定”才能不急躁。 3)當龍尾時,必須手眼協調,才能又快又準的搶到珠。 4)經驗+反思=學習,又一次進入遊戲中,體會到:活在當下;關心自己、關心他人;快樂、安全的學習。享受到「親臨其境」的喜悅! 感恩高老師和探索訓練員團隊的用心帶領! 20240417學習心得- 鄭靜慧 20240417(三)探索課 一、團隊八大角色 我的三個最高分:團隊潤滑者13、貫徹完成者11、任務執行者10 我們四人一起討論【實徹完成組】 1.夥伴碧麗師姊分享她承擔生活組窗口案例 2.暱稱:提供一條龍的服務,走在最前,做到最後。 3.特質:使命必達,結案負責人,完美主義執行者。 4.在團體中好處:分工合作、安心、放心、時刻用心在當下 在團體中壞處:要求太多、時間延長、工作不順 5.期待大家共知、共識、共行完成任務。 我的學習心得:任何角色都有其特徵,發現人才,適才適用,善用他人優點,彼此互助;運用在日常生活中,可以減少磨擦,提升效率,事先溝通,達成共識,共同圓滿,人圓事圓理就圓。 二、團隊分工,完成計畫-飛鷹計劃 說明: 指定的範圍裡面找五樣東西--蘋果一個,螞蟻三隻,靜思語, 內裝1元的紅包袋,2-3公分大小石頭。 討論5分鐘,限時15分鐘。 我的學習與應用: 自動認養任務,主動詢問,合和互協 盲點:細節不夠(隨時討論) 心隨境轉(看到別人完成任務心就開始浮動) 管理運用:學習運用,在安全,有趣,情境讓培養團隊分工、專注。 三、面對衝突,團隊合作-雙龍搶珠 說明:分成兩組,各自取名,一組叫笑笑龍,另一組是變色龍。 老師擲骰子,偶數不動作,奇數就要去搶龍珠。 學員排一列,第一位張開眼,其他的人都閉上眼睛。 當第一位看到老師擲的骰子是奇數時,不能講話只能用身體碰觸下一位,把訊息往後傳,最後一位接收到訊息時,可張開眼睛去搶龍珠,先搶到龍珠者得一分,若誤傳訊息則扣一分,完成任務者往龍尾移動,若失誤將偶數當奇數進行搶珠,則須回到龍頭位置,重新負責搶龍珠。 我的學習與應用: 團隊夥伴共知共識共行,互相信任,專注在當下,合和互協,互相鼓勵,才能共創出團隊最佳績效。 感恩高老師,感恩夥伴們共同成就這堂課! 20240417學習心得- 高玫春 一、 團隊八大角色 經過問卷測試後,老師當天分組安排是以【相同類型者】一起討論、發表。 我是分組到【具體定型者】,我們這組有三人。 1我們的暱稱:飛鷹 (銳利的眼 抓目標很準) 2主要特質:很有自信、快速訂出目標、很棒的問題解決者、使命必達。 3對團隊的好處: 成功率高 以上幾點,對我們三位具有相同個性與經驗而言,共識性非常強,一下就寫出來屬於具體定型者的style。 但在希望別人如何對待我們?這一項我們想了很久,最後決議是希望團隊成員能快速給我們肯定。這一項老師就給我們指導,要我們能多了解別人。這我有很深的體會,因為我們具體定型者的思考速度快,決策快,但很多人是跟不上的。之前在職場,我的團隊壓力就很大,因為我預測的目標他們常覺得太高 難達標,但我覺得可以,就會比較強力式push團隊跟上,這過程其實對我而言是蠻累的,因為每個人的個性認知力能力皆不相同,但我常不自覺會以120分的標準來進行,所以團隊在過程中會有抱怨,但我在職場做的專案成功率是非常高,所以團隊經過一次次的磨練+高成功率,後來培養出許多優秀人才。但過程是非常辛苦的,所以如果沒有長期搭配,很難建立共識與默契,因此老師提醒我們這類型的人要去了解團隊,我是非常有感受。這一點入了慈濟,經過上人的調教,我是改變了很多,不只是學習辦活動更重要是要修: 藉事練心,繫緣修心,開智慧結善緣,這也是我一直不斷提醒自己要精進學習的。 二、團隊分工,完成計畫-飛鷹計劃 遊戲說明: 在指定的範圍裡找出五樣東西--蘋果,螞蟻,靜思語日曆,內裝1元的紅包袋,2-3公分大小石頭。 討論5分鐘,限時15分鐘。 我的學習與應用: 我們組一下就分工好了,我是第一個認養的,我選擇我認為最難的螞蟻。很多人有選擇障礙,但我樂觀的個性告訴我不管選什麼,都是好的選擇。因為選擇只是一個開始,圓滿的完成它才是真正的目標。 我很喜歡玩這樣的遊戲—尋寶。我之前規劃的活動,也常運用尋寶遊戲,我們社區志工課相見歡第一堂課是讓社區志工認識板橋靜思堂 所以我們就設計尋寶 找出最有氣質的地方 福慧雙修的地方 香噴噴的地方 風景最美的地方 慈悲又有智慧的地方….這堂課讓學員隊輔在遊戲中認識了我們的板橋園區! 這個遊戲 大家玩得很開心 但過程我們忽略了重要的點—團隊默契。 我們分工快,各自執行,但忽略了回報,在最後一項物品尋找時重工率過高。所以說忙中有亂,我們常說心要定,平常也覺得可以,但遊戲體驗就發現事實上,我們的定力還是很不足,相對智慧就不足。這時想到靜思語的提醒:知識要用心體會,才能變成自己的智慧。 三、面對衝突,團隊合作-雙龍搶珠 整隊說明:分成兩組,各自排成一列。各自取名,這次我們一組叫笑笑龍,另一組是變色龍。 遊戲規則:學員排一列,第一位張開眼,其他的人都閉上眼睛。 由老師擲骰子,偶數時不動作,奇數就要去搶摩尼珠。 搶摩尼珠方式是透過訊息傳遞,自己小組決定傳遞方式,但不能講話,最後一位接收到訊息時,可張開眼睛去搶摩尼珠。搶到的得一分。訊息傳遞錯誤的要扣一分。 我的學習與應用: 1. 心要定,有時太急,判定出錯訊息一傳遞出去,就無法挽回。 2. 最後老師說告訴我們加快速度的秘訣可以縮短人的距離,第一個發出訊息就可接到最後一個。我們的思維受限不夠靈活,很難突破創新,但沒關係我仍保有一顆想不斷學習挑戰的心! 最後還是得感恩老師以及團隊的用心,讓我們能快樂安全的遊戲學習! 2024-0417蘆洲探索教育課程心得劉碧麗 一.八種團隊角色 師姊說:要把老師放心上,時時關注。我真的太鬆散了,竟沒注意到課前作業,真的很慚愧。接著聽老師講解課前內容:了解在各項功能組裡如何將硬性的各功能發揮更好的良能性。 八種團隊角色 1.任務執行者 2.溝通協調者 3.具體定型者 4.開創播種者 5.資源鼓勵者 6.觀察評估者 7.團隊潤滑者 8.具體完成者 老師就同學們最高分的選項編成六組,討論可以給這角色有什麼不同的形容詞名稱,然後角色優點、若沒有這樣的一個角色會有什麼結果,讓大家腦力激盪寫出看法。 我覺得一個團隊若具足這八種角色,這個團隊一定非常合和互協、勇猛精進創意無限。感恩老師用心讓我了解成就更棒團隊時自己應有的責任與態度。 二.飛鷹特勤尋找任務 今天尋找的物件有兩隻螞蟻、3到5公分的石頭3顆、一疊靜思桌曆、裝有一塊錢的紅包袋、蘋果一顆,總共五樣,老師講兩遍很清楚的敘述在哪些範圍內,不能打擾教室裡人員,又說大家先研討5分鐘再出發,不到1分鐘,各組已早早離開尋寶去了。默契好的一組更在時間內回到敎室,當然大家也在規定時間回來。後討論分享中,最先收集回到敎室一組成功秘絕分享:主動認養、分工劃分尋找區域、主動詢問、互相補位、即時溝通外更運用妙觀察智。人生真是時時都在學習,感恩大家。 三.雙龍搶珠 規則:兩隊成縱隊,遊戲中全部都閉上眼睛,只有龍的尾巴那一位是睜開眼,因為他要看骰子的點數,才能pass動作過去給龍頭去搶珠,當投到雙數是不搶的,單數才搶珠,有時龍尾看雙數時一時緊張也pass過去搶了也白搶還倒扣1分,所以喊暫停再次協商溝通對策,如何用更快速準確方式來達成目標,其實,在遊戲進行中,如何與人之間建立更友好的默契,是要不斷溝通善解學習的,遊戲中雖誤點連連、緊張凸槌但在專心中也能享受遊戲樂趣,雙龍搶珠-好玩。 感恩高老師的教導及夥伴們的陪伴感恩無限感恩 ![]()
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探索教育團隊高階班課程~蘆洲靜思堂
莊凰圓20240417「團隊八大角色」課後心得 高老師很用心的安排課程,每次上課總是有滿滿的收穫。高老師曾經說過相較於同質性高的團隊,異質性高的團隊如果能夠整合,團隊的發展會更好。在今天的課程當中,真正體會到其中的道理。 今日學習的課程: 一、團隊八大角色 二、團隊分工,完成計劃—飛鷹計畫 三、面對衝突,團隊合作—雙龍搶珠 一、團隊八大角色: 團隊中每一個角色都很重要,團隊角色分配不均,可能會造成團隊發展問題。 ◎分組討論: 課前老師請大家做團隊八大角色的測驗,我的分數前三高的角色分別是: 1.任務執行者15分 2.溝通協調者11分 3.團隊潤滑者10分 當天老師以【同質性角色】分組討論。我歸屬於【任務執行者】。 1.團隊賦予這個角色的暱稱是「忠心耿耿」。 2.主要特質有:
二、團隊分工,完成計劃—飛鷹計畫 ◎任務: 1.抓到2隻活的螞蟻 2.收集到3個石頭(長3-5公分,寬2-3公分)、太大太小不可 3.2024年靜思書軒桌曆,一疊(一月份、二月份、三月份,擇一) 4.裝有1塊錢的紅包袋一個,在一樓中庭 5.蘋果一個,不可以用錢買 ◎執行任務: 在飛鷹計畫活動,我們是最快完成任務的小組。雖然是臨時混編的團隊,但是大家很快就形成一個很棒的團隊。 1.我們的優點: a.非常積極:
c.觀察入微,眼明手快:觀察一切,不放過任何一個小細節。在找紅包時,我也仔細觀察樹上,看看老師有沒有把紅包吊在樹上,最後是在花圃的草叢旁發現的,找到紅包時好激動、好開心。 d.利他:我們很樂於分享,不管是找到紅包的地點,甚至還把多餘的螞蟻、蘋果送給其他小組。不僅自己的團隊完成任務,同時也協助其他小組能夠完成任務,一起共好。 2.我們的盲點:
3.學習應用: 在這個活動當中學到了妙觀察智,法就在日常生活中,要觀察一切諸法。同時還要自度度人、自覺覺他,發揮大愛的精神,才能創造祥和平安的世界地球村。 三、面對衝突,團隊合作—雙龍搶珠 ◎整隊:分成兩組,各自排成一列。我們小組取名為變色龍,另一組是笑笑龍。 ◎遊戲規則: 1.兩條龍搶珠,龍尾的伙伴眼睛張開,其他人都閉上眼睛。 2.搶珠:由老師擲骰子,偶數不搶珠,奇數才搶珠 3.龍尾看到骰子數字後,就傳遞訊息,龍頭接收到搶珠訊息後就張開眼睛去搶珠。 ◎我的學習與應用: 1.雙龍搶珠訊息傳遞很重要,要快速、正確,傳遞的方式也要簡單,讓伙伴能很清楚知道,不會搞混。 2.有一回訊息傳遞錯誤,原來是龍尾看到另一組在動作,受到影響也跟著傳遞訊息了。這也是提醒我們心念要堅定,不要受外在環境影響。 3.如何讓訊息傳遞更快速:
4.完成任務要以安全為前提。 感恩高老師的指導,在快樂的遊戲中學習,收穫滿滿。我會把握每次上課,全心投入、用心學習,感恩老師! 2024 4月17課後心得 -陳美玲
@團隊的八大角色 我的任務執行者12 溝通協調者14 開創播種者都11分 高老師要我們分組,本來秀琴與我 同組,後來只剩我一個人 @做開創播種者海報與分享 1:個人特質 衝峰!就是我,做吧 ! 積極,勇於承擔樂於配合 。 富有想像創造力,平易進人, 善於分析,有個性。 不求掌聲,只求共鳴。 2:在團隊的特質: 學了探索更能覺察與運用 對已經形成的意見有新的看法創意,並提出有 建設性 意見。 缺點: @人最難看見的就是自己 以前家人會說我自以爲是,固執 現在成長中有則改之,無則嘉勉。 @反思與運用: 事後我反思問自己:以前爲什麼常衝鋒? 凡事要有人帶頭後面才會響應,因爲有心有願 @有心就有福,有願就有力 @甘願做,歡喜受 現在做事情能隨緣隨力隨分,初發心不變,在自己善長的領域與一群志同道合團隊,隨著願力走,對的事做就對了,真是感恩。 2: 團隊分工,完成計劃,飛鷹計劃 飛的高、穩、快、準、悠游、是老鷹的專長- 五分鐘內找出,蘋果,活得螞蟻兩隻 ,靜思月曆, 小石頭2-3公分,紅包袋內裝一元 討論時說:要分配 物品,心想每個每人出現因緣時間不同,說出後共識了,找到時要 互相告知,出發了 事前用心聽,事後用心看 @在時間空間人與人間 @妙觀察 問櫃臺找到了蘋果-耶! 走到草叢上有 幾隻螞蟻爬來爬去,看到我快速爬走,眾生皆有佛性,看到石頭上有兩隻,忘了帶袋子,手邊紙變成袋子,快速將石頭裝上,紅包袋在花埔與我同時站在一起,細心的凰圓發現了! 分享時才知是同一組,,看到別組沒有螞蟻,我的送別人,蘋果送給自己。 @反思與運用: @心富勝於財富 自己有的才能夠分享,過程中用心,覺察,不遇設立場,團隊分工合作,合和互協,方能在時間內成就每件事,功德圓滿。 3、面對衝突-團隊合作 -雙龍搶珠 @心要定心要靜,不要因人亂了心 @,人圓事圓理更圓 如在團隊運用,事前共知共識共行,第一位領導者需用眼根佈達正確訊息,每人只能靠身體語言傳遞,最後一位心手腳腦搶珠才能成功,在人事上角色互換,將心比心更能同理,當下因用心,才能有美好豐碩成果。 再次感恩高老師您的傳承美玲感恩合十 20240417 蘆洲探索進階 課後心得 樹林 陳素英 一 團隊八大角色 1 任務執行者 2 溝通協調者 3 具體定行者 4 開創播種者 5 資源鼓勵者 6 觀察評估者 7 團隊潤滑者 8 貫徹執行者 經過問卷測試後.以 [ 相同類型者 ] 分在同組一起討論 .. 我分在 [ 貫測執行者 ] 這組 大家討論後認為 : 我們這組的特色 是 1 一條龍的服務團隊 走在最前 做到最後 2 使命必達 也是結案負責人 是完美主義的執行者 3 團隊分工 安心放心 合和互協 時刻用心在當下 4 [ 貫測執行者 ] 對團隊的好處 : 效率高 工作流程順暢 時刻關注每個環節 做到最好 5 期待大家 共知 共識 共行 共同完成任務 . 二 團隊分工 尋寶遊戲 規則 : 在指定的範圍 找出五樣東西 : 蘋果 螞蟻 日曆 紅包袋 2-3公分石頭 . 討論5分鐘 限時 15分鐘 . 大家都迫不及待的 往外面廊道及樓下中庭花園 去尋找這五樣寶物 因為同組同學都非常認真. 所以我們很快找到寶物 並且有多出的寶物可以 分享給別組 大家都很高興 .在這活動中最困難的是 : 找螞蟻 因為環境乾淨舒適 只能去花圃碰碰運氣 .真的花圃有活潑亂竄的螞蟻 . 但是螞蟻忙碌會亂跑.如何才能抓到又不傷害它 還需相當技巧 歡喜達成目標.又能幫助別組 大家都很高興 又有成就感 . 三 雙龍搶珠 1 分兩縱隊 : 一組叫 笑笑龍 一組叫 變色龍 規則 : 學員排一列 龍尾最後一位張開眼睛 ( 看老師擲骰子) 其他的人都閉上眼睛 2 由老師擲骰子 骰子的數字如果是 “ 偶數 “ 時 大家都不動 如果骰子的數字是 “ 奇數 “ 時 龍尾必須用傳遞訊號的方式 讓每位組員可快速地傳遞訊息而讓最前面龍頭學員張開眼睛去搶摩尼珠 3 搶到的得一分.沒搶到的扣一分 . 在活動中 思考 要專注敏銳 才能快速反應.團隊合作要培養十足默契 才能成敗榮辱同一心 我在變色龍這組 好像動作有慢了些.總是看笑笑龍得分.我們尚須加油 感恩高老師及團隊們 讓我們在安全快樂中學習 無限感恩 ! |