探索教育的理論補充教材可以自行下載下列檔案
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探索教育團隊課前作業說明
主題:菩薩以度眾為遊戲 時代在進步,時代也在變化,我們的學習也要與時俱進。 這次探索教育共修,因為面臨疫情的影響改成線上學習,進行方式如下。 首先,請完成課前作業,並將檔案傳給我,我會貼在網頁。 再來,共修當天我會開一個虛擬教室(軟體與連結會在課前給大家)。 大家一起進來討論,上課當天以討論互動為主,也會播放從課前作業選出的優秀作業,由這些人來負責簡單的說明與發表。 我會做一些回饋,也會準備一些相關的素材做補充說明。 課前作業如下 PART 1的部分 請觀賞兩個影片,都是馬來西亞跟上人的報告的影片,連結如下。 第一個約10分鐘,第二個約25分鐘,總共是35分鐘左右。 用心看完影片後,試著回答下列問題,就是課前作業PART 1 馬六甲校園蔬食計劃(馬六甲分會)健康蔬食21天挑戰(雪隆分會)以下四個問題,你可以選擇3個問題回答即可,全答亦可。
第一題,你的觀後心得與學習應用? 第二題,兩個報告影片讓你聯想到探索教育的那些理論? 第三題,就活動設計的角度來看,並選擇其中一個影片來做分析,這個活動(遊戲)的成功關鍵是什麼?或者是整體活動的系統思考是什麼?可以用圖來表示。(成功關鍵與系統思考擇一回答即可,兩個都回答更歡迎。) 第四題,請問這兩個案例,你想到上人教我們的哪些法,請把它寫出來。最少寫二個,如果想到的很多,可以多寫幾個。 PART 2的部分
請針對,懺悔、助人、感恩,這三件事情。 選擇一項去行動,要實際的去做,去完成。 在未來兩周內去付諸行動,並將行動前與行動後的心情與想法記錄下來,分析與寫出過程的微妙變化以及你的感想。感恩。 【人間菩提】20210603 - 齊心防疫體時艱【證嚴上人開示】 (背景畫面:陳成亨醫師分享,參與21天全植物性飲食,挑戰者的身體變化。) 還有,有一位,他平常有慢性病,沒想到了茹素了以後。 慈濟人醫會陳成亨醫師:他有心血管的疾病,經過這二十一天,他去看他的心臟專科醫師,醫師竟然把他這十三年裡面,服用四種藥,減去了三種(藥)。 【證嚴上人開示】 所以說來,茹素有這樣不可思議,這就是聽到他們分享,我很期待,一段段的見證故事,很真實的,他跟師父分享,我聽了,值得,值得大眾來看他們的,他們的過程真正地非常的值得分享。 |