打造特色品牌是众多学前教育机构孜孜以求的目标,然而,囿于种种原因,类型趋同,千园一面的现象还是屡屡发生。今天,我们就盘点一下在全球范围内具有影响力的五家顶级幼儿园在打造特色品牌的一些有力举措,希望为幼教从业者带来启发。 1、Busy Bees:围绕核心理念的多品牌战略 Busy Bees(勤蜂)幼儿园是英国学前教育的领军机构,成立于1983年,至今已有35年的历史。目前在英国本土拥有329家幼儿园,在新加坡和马来西亚两地拥有70家幼儿园。 Busy Bees把“让孩子拥有人生中最好的开始”作为品牌的核心理念。围绕着这一核心理念,Busy Bees打造了一套富于激励性和创新性的教育体系,让孩子能够按照自己的节奏,在自主的空间里,获得足够的玩耍、交流和发展的机会。 在打造品牌的过程中,让家长安心、让孩子幸福,是Busy Bees所着重努力的方向。在Busy Bees的创始人玛格丽特·兰德尔斯的眼中:“每个孩子所受到的照顾,都不应低于我为自己孩子付出时所要求的水准!” 结合业态的特点以及不同国家地区的特点,Busy Bees开创了多个衍生品牌,比如,侧重综合幼儿园业态的Bright Path ,侧重于蒙特梭利教育的Brighton Montessori;以及侧重于与政府机构、院校与医院合作的品牌Learning Vison。具有差异化的子品牌使Busy Bees在各个区域细分市场的定位更加清晰,也为其跨区域、跨业态拓展提供了可能性。 2、凯斯幼儿园:先拥抱孩子,再传授知识 Kids 'R' Kids(凯斯幼儿园)成立于1961年,由帕特·文森和詹尼斯·文森夫妇创办。总部位于美国的乔治亚州。凯斯幼儿园已有近六十年历史,在全美拥有160多家高品质幼儿园,并且获得幼儿教育领域权威认证AdvancED认证,逐渐成为美国家喻户晓的幼教品牌。 凯斯幼儿园自成立之初,就确立了 “先拥抱孩子,再教授知识” 的理念。围绕这一理念,凯乐幼儿园在品牌传播的过程中,着重突出“全面整体的幼儿教育方式”,强化和鼓励每一个孩子在情感、智力、社会以及身体的全面发展。 与此同时,与家长分享孩子的成长时光,也是凯斯幼儿园的重要举措。学生成长经历中的每个里程碑事件,凯乐幼儿园都尽可能让家长能够深入的参与其中。在日常的时间,家长可以通过网络登陆凯斯幼儿园的视频监控系统,在家中或办公室查看孩子在幼儿园的日常表现情况, 并随时与孩子和老师交流。 凯斯幼儿园的家长专区 通过合理的教育手段以及建立家庭与学校的紧密联系,凯斯幼儿园“高品质个性化教育”的品牌特色得以充分凸显。 3、CEFA幼儿园 :鼓励学生张扬个性 CEFA(Core Education & Fine Arts)幼儿园1998年成立于加拿大的温哥华,创始人娜塔莎•贝姆在考察了世界各地的幼儿园后,创建了CEFA幼儿园,目前在加拿大有二十余个校区。 娜塔莎·贝姆把幼儿园的使命定义为:“培养孩子学习和知识的能力,寻求自我提升,为个人做出贡献。 CEFA幼儿园的教育理念融合了瑞吉欧和蒙特梭利的精华,其课程包括阅读、书写、数学、科学与艺术等多个模块,正如幼儿园的名字中 (fine arts)所显示的:CEFA幼儿园尤其以艺术教育见长,如美术、瑜伽和音乐等等。 与许多日托和学前教育项目不同,CEFA幼儿园的教育充分的反映了当今社会全球儿童的需求,确保孩子在园中有表达自己观点的权利,并对孩子独特的个性加以鼓励,力求为孩子们提供学习和游戏成长的自由。 CEFA幼儿园将课程设计为一个开放的学习源,这意味着领先的教育工作者可以不断为其做出贡献,从而将最具创造性,最新和最先进的理念融入其中。 CEFA教师有权调整课程,以满足每个学生的独特需求。 创始人娜塔莎·贝姆说:“我们致力于提供一个环境,在成长的时期培养儿童的想象力和智慧 。不仅鼓励他们探索和学习,而且还要发现他们如何为世界作出贡献。” 4、Safari kid:“硅谷范儿”的幼儿教育 Safari Kid是一家成立于加州硅谷的连锁幼托机构。这个因营造完美学习环境而引人瞩目的幼儿园还分别在印度、加拿大、香港、马来西亚和阿联酋等7个国家设有40多所分校。 受硅谷的极客文化影响,Safari kid有着浓厚的科技氛围。Safari kid的教室装配有智能白板并将教育重点放在科学与技术上,幼儿园声称,其课程会让孩子们在开始上小学时比他们的同龄人领先两年。 团队在硅谷开发了一个拥有专利权的STEAM(科学、技术、工程、艺术与数学)项目,将创造性艺术融入科学体验中,从而使儿童以更开放的方式学习事物,并且应用于现实生活。 Safari Kid的团队表示,他们相信未来属于那些能够将高创造力和想象力与对知识和学习的渴望结合起来的人。而结合自由和有组织的游戏,将有助于儿童在美丽和富有吸引力的学前学习环境中,不断在多个领域发展智能。 如果孩子爱上学习,如果他们迅速走上前台并享受乐趣,那么他们将成为终身学习者,具有成长思维,能够承担所有生活中的挑战。这就是Safari Kid的历史和使命。 5、藤幼儿园:匠心环境打造卓越品牌 相比于上述连锁幼儿园, 2007年成立于日本的“藤幼儿园”则更类似于“小而美”的典范。 藤幼儿园的设计师是享誉盛名的,曾经设计过优衣库和7-11的手冢贵晴和手冢由比两夫妇。凭借极具匠心的园所环境的创设,藤幼儿园获得了“日本最著名的幼儿园”的美誉。 有别于幼儿园该有的方方正正的样子,藤幼儿园将校舍设计成了超现代的椭圆形。手冢认为,人类对于圆是有执念的。有孩子的家长都应该知道,小朋友更喜欢绕着圈圈跑。而圆形的设计可以完全激发小孩子骨子中奔跑的天性。 通过园所环境的创设,藤幼儿园彰显出与“与自然共生”的品牌理念,孩子应当在探索自然的同时,给予大自然足够的尊重。哪怕只是一株草,一棵树。于是这种理念也被应用于建筑当中。 藤幼儿园的教室也是与众不同的,与很多强调隔音、安静的教室不同,藤幼儿园没有墙和窗。教室内部全部相通,可以根据不同的情况分割成一个一个部分,任何部分都是不隔音的。在上课的时候,也会听到别的孩子发出的声音,而为了去听清老师在讲什么,孩子会不自觉的提升专注力。这也侧面提高了老师授课的趣味性。 藤幼儿园的建筑与环境特色不仅是审美意识的体现,更重要的是体现了他们尊重儿童、以儿童为中心的观念。在建筑设计、幼儿园管理、儿童的需要、现代生活的预备等方面,藤幼儿园都跳出了传统幼儿园的窠臼,成为了一个卓尔不群、代表未来教育发展趋势的幼教品牌。 要了解关于幼教品牌建设、学前教育发展趋势及幼儿园转型升级等方面的翔实内容,欢迎参加2018年11月22日举行的中国民办教育西湖论坛幼教分论坛,届时将有多位学前教育专家为您答疑解惑,聚力赋能! 我像盧蘇偉
的父母嗎? 最近看了臺灣作家盧蘇偉的傳記故事,非常感動,忍不住流淚。 據說聽他的演講全場沒有不熱淚盈眶的。 他小時候得了腦炎,父母都是礦工,沒有文化,以為他得的是普通的感冒。 直到一個多月後他病危才被轉到了 台大醫院 救治。 醫生說他的腦子已經化膿壞死了,即使救過來也是個 植物人 。 他媽媽不懂植物人是什麼意思,問醫生植物人會不會喘氣,醫生說當然有呼吸,媽媽說有呼吸就要救啊! 救過來之後,他果然是個 植物人 一樣,什麼都不會,無法自己大小便,無法自己吃飯……。 後來情況慢慢好轉,他漸漸地可以控制肢體,自己大小便,慢慢地生活可以自理了。 到了五年級,他父母堅持讓他上學。 他回到學校,整整一年都在學寫他的名字,直到小學畢業,他還常常把名字中的“蘇”字的“魚”和“禾”寫反了。 有一次一個老師對他說: 盧蘇偉你是豬嗎? 老師講了十多遍,就是豬也聽明白了,可你還是不懂! 他一聽老師提到「豬」,立即高興地問到: 老師,豬在哪里,豬在哪里? 老師氣得冒煙,罵道: 你怎麼會笨到別人罵你是豬都不懂,你真是個腦震盪的豬! 放學時,姐姐來帶他回家,老師還沒有消氣,又把他姐姐罵了一頓,姐姐當場就被罵哭了 。 回到家裏,跟爸爸說: 老師今天罵弟弟是豬。 爸爸說: 如果弟弟是豬,那他就是全世界最聰明的豬 。 姐姐說: 比這還嚴重,老師說弟弟是腦震盪的豬。 爸爸回答: 別人腦震盪是越震越糊塗,你弟弟是越震越聰明 。 他爸爸掛在嘴上的話就是: 阿偉你很聰明,你越來越聰明,全世界你最聰明。 他每次考試自然都是考零分的,有一次破天荒地考了個 10 分回來,他爸激動地沖出屋子大喊道: 快來看! 全村的人都圍過來看那張 10 分的考卷。 他班上班長的父親很不苟同地對他父母說: 哪有你們這麼寵孩子的,你們沒有看過真正的分數嗎? 媽媽說: 我們就是沒看過才高興嘛! 她當時正好拜土地公回來,立即砍下一隻大雞腿遞給兒子以示鼓勵。 班長在班上考了第一名。 他的父親拿出他的考卷給大家看: 一百分的考卷你們看沒看過? 你看這科是一百,不好意思你看這一科還是一百…… 可是到了第四科,他生氣地問道: 這科怎麼只有九十分? 那十分跑到哪裡去了? 圍觀的鄰居起哄說: 那十分跑到阿偉家裏去了,你沒看到嗎? 那個父親當時翻臉,抽出皮帶打了班長十下屁股。 這件事情定格在: 考了三科 100 、一科 90 的孩子蹲在地上「嗚嗚」地哭。 考了十分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。 我們是盧蘇偉父母式的父母? 還是班長父親式的父母? 盧蘇偉現在是作家。 出版了看見自己的天才、賞識自己、看見孩子的叛逆.......等十幾本書。 也是職場激勵專家,為臺灣很多大的企事業像 鴻海、友達、三商人壽、統一企業、大陸工程、中央研究院、中央銀行等等單位,進行定期演講和講課。 他還在法院任少年調查官一職,做犯罪青少年的感化工作。 並被邀請至全世界各地演講,感染和鼓勵無數的人活出自我,找到自己的自信。 以世俗的眼光來看, 盧蘇偉是成功的,比他的班上任何一個聰明的孩子都成功。 他從一個白癡小孩成長為一個鼓勵別人的智者。 靠的是父母對他始終如一的接受、鼓勵、和無條件的支持。 盧蘇偉的智商很多次被評定都只有70 , 但是他從來沒有懷疑過自己是全世界最聰明的人 。 凡事他都敢想,敢試,他覺得自己都可以做成。 因為從小他的父親一直都給他灌輸了這個觀念。 這種自信對孩子非常重要,它來自於外界對待你的態度,尤其是父母親的態度。 他說: 你認為你的孩子笨,他就笨一輩子給你看。 你認為他聰明,他就聰明一輩子給你看。 他說: 其實每一個人的內在都是個天才,只是我們天才的地方不一樣。 今天學這東西不會,並不表示沒有這個天賦,也許只是方法不對。 同時我們的天賦當中有很多不足的地方,但是不足又如何呢? 我們應該去看我們會的是什麼,因為這個世界需要的是我們會的能力! 我相信只要有信心、毅力、勇氣和永不放棄的態度,這世界就沒有困難的事情。 而這個態度,才是決定生命最重要的關鍵,才是父母要培養孩子的地方。 作為父母 您怎麼看孩子 他就會是那個樣子 ! ........................... 小編註 ⑴..盧蘇偉的學經歷 ※現任板橋地方法院少年調查官(保護官)。 ※世紀領袖文教基金會創辦人。 ※八歲時因患腦膜炎,使得部分腦功能受損,五年級才開始真正學會識字。 ※小學時是班上倒數第二名。 ※國中讀了四年換了三所學校。 ※因智力測驗只有七十分,還讀過啟智班,勉強讀完高職電子科。 ※花了七年,考了五次大學,最後因為退伍軍人加分,才考上中央警官大學犯罪防治系。 ※在此之前,他只是一個智商不足,被判定學習有障礙的白癡。 ※大二時,他在馬傳鎮教授的協助下,發現他對於短暫記憶、數的學習、平面空間等方面較差,卻在分析、整合、創造方面有很強的能力,這才找到了合適自己的讀書方法,看見自己的天才。 ※大學畢業時是全系第三名,當年並以第三名考上高等考試司法行政觀護人科。 ※一個智商曾被判定只有七十的人。 一個到小學三年級才會分辨零到九的孩子。 只因為父母沒有放棄過他,不斷的鼓勵他,他才走出「學習障礙」的陰影。 ⑵...現在的盧蘇偉 ※是一位輔導專家,不但負責觀護百位問題青少年。 ※也是一位國內、外知名的潛能專家,曾受邀美國、加拿大、澳洲、馬來西亞、新加坡、香港、菲律賓等國家,演講已逾三千場。 ※更躋身為作家的行列,出版過三十多本著作。 他為自己的人生創造了無限可能,從白癡變成了天才。 |